识别“阿斯伯格综合征”

　　很多的父母并不是很了解阿斯伯格综合征，但是相信很多的父母都听过自闭症。阿斯伯格综合征的症状很类似于自闭症的症状，孩子可能会有社会交流困难的问题，行动也会比较迟缓，还可能会伴有注意力缺陷的问题。

　　阿斯伯格综合征，从临床诊断的角度上，有好几个相关版本的诊断标准。患有阿斯伯格的孩子在成长早期的症状会特别的类似于自闭症，因此想要在早期就将他们区分来，还是有困难的;经验不足的情况下，也很容易把阿斯伯格的问题和多动，其他方面行为问题等等相混淆。抓不到核心特点，父母不及早的干预进来的话，会影响孩子后续的训练方案的制定，以及会耽误孩子的情商能力进程的提升，也会对孩子以后的人生造成很大的不利影响。

　　知识卡片

　　患上阿斯伯格综合征的孩子又会有哪些具体的表现呢?

　　1、表现得有些不合群。有这种问题的孩子平时和其他的小朋友玩耍的时候是会有困难的，表现得会有些不合群，也不能觉察出社会交往的信号，有的孩子需要其他同伴主动来和他交往，才可能有所回应。

　　2、社会能力上的缺陷。在主动性方面会比较差，社交和情绪上不适合的行为也会比较多。有的孩子会用打人、捣乱的方式来引起别人的关注，别人已经很生气了，他还哈哈大笑，这是孩子在情绪上有不适合的行为，非常影响他们的社会交往。

　　3、和别人有交流的困难。会逃避别人的眼神交流，不想和别人的眼神对视，或者是对视的时间很短，会在和别人眼神交流时产生一定的恐惧感。

　　4、兴趣范围狭窄。尤其是在年幼的时候，他们会以刻板行为为主，等到大了之后，会转向以行为上的条条框框为主，兴趣范围狭窄会让孩子排斥其他的活动。

　　5、会有很固执的行为。像是每天上学要沿着自己固定的路线，每次定时定点睡觉上厕所等。很多时候孩子还会有自言自语的动作，父母一定要多关注孩子的成长过程，要是发现孩子有了和年纪不太相符的一些行为，就要尽量的弄明白孩子行为背后的一些原因。

　　6、会强迫他人接受自己的兴趣。很难去和同伴去玩一些共同喜欢的东西。而他会强制小朋友来跟他玩儿他喜欢的，比如说喜欢昆虫，孩子就强制同伴一起来玩昆虫，如果对方不同意，他会有一些行为上的破坏行为出现。

　　7、语言发育缓慢。从大多数的阿斯伯格儿童语言发展上，我们可以看到，他们的语言发育是相对落后的，一般会在两岁之后才开始有语言。

　　8、非语言上的交流上，孩子会表现的手势语言使用的少、比较笨拙、鲁莽的身体语言。在表情上也显得比较呆板，或者是不适当的表情，或者有的孩子会做出非常夸张的表情，好像是故意在逗别人，或者是在搞恶作剧。

　　9、动作上比较笨拙。比同龄孩子显得更不爱动、笨拙，更愿意坐在原地玩儿他喜欢的玩具。学龄期的阿斯伯格儿童。在学校体育测试或者体育活动中会遇到很多的困难，他们往往会逃避这些活动。

　　当家长们发现孩子孩子语言落后或者是不太合群，上学之后找不到要好的朋友，很紧张，或者是经常捣乱，不愿意上学等等情况下，就需要家长正视孩子是否存在阿斯伯格综合症的风险，如果尽早地帮助孩子进行诊断和相应的干预，对孩子是很好的。